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Découverte et production des décompositions additives du nombre 10 sur des objets puis sous forme d'additions à trous.
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Entraînement à produire des décompositions additives du nombre 10 avec passage aux écritures additive sur des nombres.
Evaluation de la capacité à produire des décompositions additives du nombre 10.
Evaluation en calcul mental du résultat d'additions et de soustractions, du nombre manquant dans des additions à trous portant sur des nombres inférieurs à 20.
Réalisation d'une collection de gommettes en nombre égal à celui des taches de la coccinelle, sans mettre les gommettes sur les taches.
Mêmes problèmes, mais les gommettes et la coccinelle ne peuvent être vues simultanément.
Mêmes problèmes, mais la coccinelle ne peut être vue qu'au début du problème sans que les gommettes soient disponibles.
La collection de gommettes doit être choisie parmi trois collections données, successivement avec les contraintes des cahiers 1, 2 et 3.
Deux problèmes dans lesquels l'élève doit choisir le nombre de gommettes parmi un grand ensemble de cartons portant des nombres inférieurs à 30.
Exercices d'entraînement à décomposer additivement les nombres 5, 6, 7, 8 et 9, sous forme d'écritures additives et soustractives, suivis de trois tests.
Apprentissage des produits par 2 des 10 premiers nombres entiers.
Evaluation de la connaissance des produits par 2 des 10 premiers nombres entiers.
Problèmes de dénombrement dans le contexte de voitures sur un parking avec manipulation directe des voitures.
Problèmes additifs dans le même contexte de voitures sur un parking avec les mêmes possibilités de manipulation.
Problèmes additifs et soustractifs dans le contexte d'un manège.
Introduction aux outils curseur, bande numérique et calculatrice.
Problèmes de reconnaissance de pièces d'un puzzle ayant un angle droit visant à favoriser la stratégie de superposition pour identifier l'angle droit.
Mêmes problèmes avec un plus grand nombre de pièces encore plus proches d'un secteur angulaire droit.
Différents exercices numériques à propos de cubes : somme des nombres de deux dés, nombre de cubes dans un empilement de cubes.
Evaluation de la capacité à distinguer perceptivement un cube d'autres prismes.
Exercices de reconnaissance d'un pavé parmi d'autres solides et dénombrement de cubes dans un pavé.
Lecture d'informations données dans un tableau en colonnes ou en lignes.
Evaluation de la capacité à calculer mentalement le complément à 100 comme résultat de soustractions ou d'addition à trous.
Entraînement à obtenir un nombre donné comme le résultat d'une suite d'additions et de soustractions de nombres donnés.
Evaluation de la capacité à obtenir un nombre donné comme le résultat d'une suite d'additions et de soustractions de nombres donnés.
Entraînement au calcul mental de produits de deux nombres et à la mémoire spatiale.
Problèmes additifs et soustractifs avec aide possible par des représentations concrètes des bougies allumées ou éteintes.
Problèmes additifs et soustractifs sans aide possible par des représentations concrètes.
Problèmes de reconnaissance de pièces d'un puzzle ayant un angle droit visant à disqualifier les stratégies perceptives.
Problèmes de reconnaissance de pièces d'un puzzle ayant un angle droit visant à disqualifier les stratégies perceptives (suite du précédent).
Problèmes de construction d'un point manquant sur la simulation d'une planche à clous comme milieu ou intersection de droites (ou segments).
Coloriage des cases symétriques par rapport à un axe vertical d'une figure faite de cases sur un quadrillage.
Entraînement à réaliser avec des pièces un montant donné en euros et centimes ou en centimes (conversion à faire).
Mise dans un tableau à double entrée de formes géométriques classées par nombre de côtés droits ou curvilignes et production du tableau.
Déplacement dans un quadrillage avec mémorisation des obstacles à éviter.
Programmation du déplacement dans un quadrillage avec mémorisation des obstacles à éviter.
Complétion de carrés magiques avec des nombres donnés (additions).
Obtention de nombres donnés à l'aide d'une calculatrice ne disposant que de quelques touches.
Evaluation de la capacité à calculer mentalement des différences de nombres à trois chiffres se terminant par 0 ou 5.
Evaluation du calcul mental rapide du résultat d'une opération sur deux nombres.
Evaluation de la capacité à identifier le chiffre des unités, dizaines, centaines et à les distinguer du nombre d'unités, dizaines et centaines.
Entraînement au calcul mental de sommes de nombres demandant de reconnaître les chiffres des différentes unités.
Complétion de croix magiques avec des nombres donnés (additions et soustractions).
Tangrams à reproduire : la reconnaissance des formes élémentaires est de plus en plus difficile au cours de l'avancée dans le cahier.
Evaluation de la capacité à reconnaître un cube ou un pavé parmi d'autres solides comme cylindre, pyramide, sphère.
Evaluation de la connaissance de la symétrie axiale sur un quadrillage.
Introduction aux tracés de segments, droites et points avec les outils de la géométrie dynamique.
Entraînement à la lecture de l'heure sur des horloges analogiques avec ou sans nombres.
Entraînement au placement des aiguilles sur une horloge analogique avec ou sans nombres pour indiquer une heure donnée.
Evaluation de la capacité à distinguer les chiffres des unités, dizaines, centaines des nombres d'unités, dizaines et centaines.
Obtention de nombres entiers ou décimaux donnés à l'aide d'une calculatrice ne disposant que de quelques touches.
Entraînement à compléter des additions à trous portant sur deux ou quatre nombres à 4 chiffres au maximum.
Entraînement à identifier le chiffres des différentes unités et à le distinguer du nombre des mêmes unités pour des nombres 4 chiffres.
Jeu de dominos demandant de reconnaître l'égalité d'un entier ou d'un décimal à des sommes d'un entier et d'une fraction ou d'un dun produit.
Introduction aux tracés de cercles avec les outils de la géométrie dynamique et résolution de problèmes.
Introduction à l'obtention de polygones avec les outils de la géométrie dynamique et identification de polygones.
Introduction à l'obtention de polygones réguliers avec les outils de la géométrie dynamique et reproduction de figures données.
Introduction aux quadrilatères et construction d'un rectangle et d'un carré avec les outils de la géométrie dynamique.
Introduction à la construction du symétrique d'une figure donnée avec les outils de la géométrie dynamique et mise en évidence de propriétés.
Reproduction de figures données avec les outils de la géométrie dynamique.
Evaluation de la capacité à reconnaître rapidement un cube, un pavé droit et un prisme parmi plusieurs solides.
Entraînement à distinguer le chiffres des différentes unités du nombre des mêmes unités, pour centièmes, dixièmes et dizaines…
Jeu de dominos demandant d'ajouter des fractions de même dénominateur ou un entier et une fraction simple.
Entraînement à décomposer un nombre donné en un produit de nombres donnés.
Entraînement à calculer la somme de nombres décimaux à deux chiffres après la vrigule en identifiant les chiffres des différentes unités.
Complétion d'additions à trous portant sur des nombres décimaux demandant d'identifier les chiffres des différentes unités.
Evaluation de la capacité à décomposer un nombre donné en un produit de nombres donnés (niveau 1).
Evaluation de la capacité à décomposer un nombre donné en un produit de nombres donnés (niveau 2).
Constructions de quadrilatères particuliers utilisant leurs propriétés.
Constructions de triangles particuliers utilisant leurs propriétés.
Evaluation de la capacité à reconnaître rapidement un cube, un pavé droit, un prisme ou un cylindre parmi plusieurs solides.
Usage de la fomule du volume du pavé droit et mise en évidence que le volume d'un pavé droit augmente quand l'aire de la base augmente.
Calcul de la quatrième valeur dans une proportion dont trois termes sont donnés.
